Formação Intensiva na Clínica Psicanalítica da Criança
Explore a mente de crianças e adolescentes: Inicie sua jornada na psicanálise infantojuvenil!
EFEP · Escola de Formação e Ensino Psicanalítico
Matrículas até 27 de setembro
Clínica Psicanalítica da Criança
A criança não fala do sintoma.Ela brinca o sintoma.
E a maioria dos terapeutas não vê.
O brincar, o desenho e o silêncio dizem o que a criança ainda não põe em palavras. Esta formação ensina a ler esse material e a sustentar a direção do tratamento — do primeiro encontro com os pais ao caso mais difícil da sua agenda.
Para psicanalistas, psicólogos, terapeutas e profissionais que atendem crianças e adolescentes
Curso de Capacitação e Aperfeiçoamento em
Psicanálise Infantil + Bônus
Prática clínica com crianças e adolescentes
Encontros mensais
Aulas ao vivo
Você não estuda sozinha. Todo mês há encontros com os professores pelo Meet para levar o caso que travou — aquele atendimento que você não sabe como conduzir na próxima sessão.
- Encontros coletivos
- Todo mês, pelo Meet
A virada clínica
Da insegurança diante dos pais à autoridade clínica que eles reconhecem
Duas semanas separam o analista que adia o caso infantil daquele que sabe exatamente o que fazer quando a criança senta e não fala.
As crianças estão chegando. A pergunta é quem vai saber escutá-las.
A demanda explodiu. A formação para sustentar essa escuta, não. É por isso que tantos profissionais recusam casos infantis — ou aceitam e se perdem na segunda sessão.
Dados do Ministério da Saúde, em reportagem publicada pelo g1 em 30/01/2025.
Se nada mudar
O que continua acontecendo na sua sala
- A criança senta, fica em silêncio — e você não sabe o que fazer com esse silêncio.
- Os pais cobram um diagnóstico, você se explica demais e sai da posição de analista.
- Ela brinca a sessão inteira e você encerra achando que não aconteceu nada.
- O desenho fica sobre a mesa como lembrança, não como material clínico.
- Fase, sintoma e sofrimento da família continuam se confundindo.
- Você conduz por intuição, sem conseguir fundamentar as próprias escolhas.
- Os casos de criança seguem sendo encaminhados para outro profissional.
Depois da formação
O que passa a ser natural na sua clínica
- Você sustenta o silêncio porque entende o que ele diz — e sabe a hora de intervir.
- Conduz a entrevista com os pais com método, sem prometer o que a psicanálise não promete.
- Lê o brincar como material clínico e trabalha a partir dele.
- Reconhece no desenho uma via de acesso ao inconsciente infantil.
- Distingue o que é fase, o que é sintoma e o que pertence à família.
- Conduz o tratamento com direção clínica e fundamenta cada escolha.
- Recebe crianças com segurança — e a agenda deixa de ter esse limite.
A distância entre as duas colunas não é talento. É formação.
Mais do que cursos, oferecemos uma experiência formativa completa, desenvolvida para elevar sua prática clínica e teórica, consolidando você no campo psicanalítico.
O que você precisa saber antes de se inscrever
O que é a Formação na Clínica da Criança e como ela funciona?
O curso oferece certificação e materiais de apoio?
Como são as aulas?
Como a formação pode transformar sua atuação clínica com crianças?
Qual é a duração do curso?
O que você irá aprender?
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Confira nosso conteúdo programático
Do primeiro contato com a criança à direção do caso: uma trilha construída aula a aula, com teoria sustentada e clínica de verdade.
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- 1.1A criação da psicanálise infantil: contribuições pioneiras de Freud
- 1.2Anna Freud e o manejo clínico com crianças
- 1.3Melanie Klein e a criança como sujeito do inconsciente
- 1.4Winnicott e a clínica do ambiente facilitador
- 1.5Françoise Dolto: a criança como sujeito de linguagem
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- 2.1As fases do desenvolvimento segundo a psicanálise
- 2.2Formação do eu, do supereu e da realidade psíquica
- 2.3Função materna e paterna: contribuições de Winnicott e Lacan
- 2.4Narcisismo primário e constituição do sujeito
- 2.5O brincar e a formação simbólica da realidade
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- 3.1A escuta do inconsciente da criança: implicações e desafios
- 3.2Silêncio, corpo e expressões não-verbais na clínica infantil
- 3.3A posição do analista e a neutralidade implicada
- 3.4Escutar através do brincar e do desenho
- 3.5O manejo da sessão: tempos, espaço, rotina e intervenções
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- 4.1Conceito de transferência na clínica com crianças
- 4.2Contratransferência e ressonâncias subjetivas do analista
- 4.3Transferência positiva e negativa na infância
- 4.4Transferência pais-analista: triangulação e manejo
- 4.5A função do analista como “outro confiável”
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- 5.1O brincar como linguagem e meio de comunicação
- 5.2Brincadeiras simbólicas e repetição traumática
- 5.3O espaço potencial e o uso do objeto transicional
- 5.4A interpretação através do brincar
- 5.5Construção do enquadre lúdico
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- 6.1O desenho como manifestação simbólica
- 6.2A evolução do traço e seus significados
- 6.3Desenhos como cena psíquica: interpretar ou sustentar?
- 6.4Repetições, temas e silêncios nos desenhos
- 6.5O lugar do analista diante da produção gráfica infantil
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- 7.1Conceito de trauma em Freud, Ferenczi e Dolto
- 7.2Violências visíveis e invisíveis
- 7.3Sintomas psicossomáticos e fracassos de simbolização
- 7.4Dissociação e repetição na criança traumatizada
- 7.5O manejo do trauma precoce no setting
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- 8.1Ambientes familiares traumatogênicos
- 8.2Incesto simbólico, alianças e lealdades invisíveis
- 8.3Parentificação e reversão de papéis
- 8.4Intervenção com os pais: escuta e limites
- 8.5Família como campo de repetição e possibilidade
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- 9.1Função do sintoma na criança: Freud e Lacan
- 9.2Sintomas psicossomáticos, fóbicos e obsessivos
- 9.3Ato, acting out e sintomas enigmáticos
- 9.4Sintomas escolares: aprendizagem, comportamento e linguagem
- 9.5Quando o sintoma fala pela família
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- 10.1Primeira entrevista e escuta do adulto
- 10.2As fantasias parentais e o lugar dado à criança
- 10.3Acompanhamento dos pais sem romper o vínculo analítico da criança
- 10.4Intervenções e devolutivas com sustentação teórica
- 10.5Conflitos de aliança: quando os pais resistem ao processo
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- 11.1Sigilo, consentimento e escuta responsável
- 11.2A criança como sujeito e não objeto de intervenção
- 11.3Limites da atuação analítica e riscos da sugestão
- 11.4O cuidado com a exposição e o enquadre institucional
- 11.5Responsabilidade clínica e formação contínua
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- 12.1A clínica do bebê: contribuições de Dolto e Esther Bick
- 12.2A observação do vínculo mãe-bebê
- 12.3Angústia, somatização e luto não elaborado nos primeiros anos
- 12.4O lugar do analista como continência emocional
- 12.5Primeiras formações do psiquismo e prevenção
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- 13.1Estudo de casos clínicos em diferentes faixas etárias
- 13.2Supervisão como formação permanente do analista
- 13.3Escrita clínica e reconstrução do caso
- 13.4Análise de impasses e impasses transferenciais
- 13.5Avaliação do percurso terapêutico e desfecho do caso
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- 14.1Diagnósticos em excesso? A medicalização da infância e seus efeitos clínicos
- 14.2Crianças conectadas: telas, vínculos virtuais e o impacto no psiquismo
- 14.3Corpo em transformação: questões de identidade, gênero e sexualidade na infância e adolescência
- 14.4Inclusão escolar e sofrimento psíquico: a criança entre o laudo e o laço
- 14.5Pais exaustos, filhos sintomáticos: a clínica frente ao colapso parental
Tudo isso com acesso vitalício, encontros ao vivo e o suporte da comunidade EFEP.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Descubra como atuar na psicanálise infantil!
Neste curso intensivo, você vai aprender as bases teóricas e práticas para compreender e tratar crianças e adolescentes. Exploraremos temas como desenvolvimento psicossexual, narcisismo e a importância do brincar, além das contribuições de Winnicott e Dolto. Também haverá sessões práticas para aplicar as teorias em diferentes contextos clínicos, com foco no manejo de sintomas e em uma atuação ética e eficaz.
O que você irá aprender?
CONFIRA O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Ao longo dos 14 módulos, você percorre toda a extensão da clínica com crianças: dos fundamentos históricos e do desenvolvimento psíquico infantil à técnica da escuta, ao brincar e ao desenho como vias de acesso ao inconsciente, passando por transferência, trauma, configurações familiares, sintomas, o encontro com os pais, ética clínica, primeira infância e supervisão de casos. Uma formação completa para sustentar, com segurança, a direção do tratamento com crianças e adolescentes.
Sobre o Certificado
O certificado deste curso é válido em todo o território nacional e reconhecido na categoria de cursos livres, com base legal no Decreto Presidencial nº 5.154/2004 (Art. 1º e 3º) e na Portaria nº 008, de 25/06/2002 (Diário Oficial – SC, nº 16.935 – 27.06.2002). Nossos certificados são amplamente aceitos no mercado de trabalho e nas melhores instituições acadêmicas do país.
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- Fortalecer seu currículo profissional
- Atuar com respaldo na clínica
- Reconhecimento nacional (curso livre / LDB)
Modelo ilustrativo · seu nome e a carga horária são emitidos ao concluir o curso
Nossa Biblioteca
Digital de Psicanálise
psicanalíticos
Seu acesso à formação também inclui um acervo digital para continuar estudando, pesquisando e aprofundando seus conhecimentos em psicanálise.
Ao realizar sua inscrição na Clínica Psicanalítica da Criança, você também recebe acesso à nossa Biblioteca Digital, com mais de 170 ebooks e materiais psicanalíticos para acompanhar sua jornada de formação.
Matrículas abertas
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Acesso imediato à plataforma, às aulas gravadas e a todo o material de apoio.
Oferta válida até 27 de setembro
Sua matrícula garante
- 14 módulos · 70 aulas em vídeoEstude no seu ritmo e revise quando precisar.
- Sala de Análise Coletiva e encontros ao vivoCasos, desenhos e clínica real, todo mês.
- Material didático completoApostilas e materiais em PDF para acompanhar cada módulo.
- Certificado de 280 horasCurso livre, válido em todo o território nacional.
- Biblioteca Psicanalítica DigitalBônus incluso, com o suporte da comunidade EFEP.
- Acesso vitalícioO conteúdo continua seu, sem prazo para revisitar.
Formação completa por
R$147,90
R$ 2,11 por aula · menos de R$ 0,53 por hora de certificado
ou 3× de R$ 52,78 no cartão
Pix, boleto ou cartão em até 3× (total parcelado de R$ 158,34). Acesso liberado em minutos no cartão e no Pix.
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Entre, assista às aulas e conheça a plataforma inteira. Se não for para você, devolvemos cada centavo — basta um e-mail.
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Depoimentos reais
O que dizem nossas alunas
Histórias de quem já vive a experiência de aprender psicanálise com escuta, profundidade e afeto na EFEP.
Que aula maravilhosa! Sou professora de reforço escolar e estou acompanhando de perto uma aluna em processo de diagnóstico. Acolhemos essa aluna e a evolução dela foi enorme. Cada aula me dá mais segurança para cuidar.
Cada aula é "uma hipnose". A forma doce como você explica me prende de tal forma que não dá nem para ver o tempo passar. Estou aprendendo muito a cada encontro. 🌻
Mil gracias! As videoaulas são maravilhosas e, com este material complementar, ficará ainda melhor acompanhar. Estou encantada com o cuidado de cada conteúdo.
Ótima aula! Gosto muito da abordagem da clínica winnicottiana. A didática me ajuda a compreender a infância com um olhar mais sensível.
Aqui estamos neste encantamento. Ímpar e único pela psicanálise e pelo seu amor em ensinar.
Ahh, minha linda! Amamos, e o fascínio é grande, não é? Obrigada por estar comigo sempre nessa jornada!
Sobre a professora
Professora responsável
Mary Elainne
Psicanalista, psicopedagoga e supervisora clínica · Fundadora da EFEP
Psicanalista com mais de uma década de clínica, dedica sua trajetória à formação de analistas, ao desenvolvimento do pensamento clínico e à construção da autonomia na prática — unindo embasamento teórico sólido a um acompanhamento próximo e individualizado de seus alunos.
É pesquisadora do atendimento online em psicanálise com crianças e adolescentes, investigando os desafios e as possibilidades da clínica contemporânea, sempre fundamentada nos referenciais da psicanálise clássica.
No cenário internacional, atuou de forma contínua desde os primeiros dias da guerra entre Ucrânia e Rússia, oferecendo atendimento a pessoas impactadas pelo conflito e colaborando na retirada segura de civis — experiência que deu profundidade singular ao seu trabalho com trauma e sofrimento psíquico extremo.
Hoje, além da clínica, dedica-se à supervisão de psicanalistas em formação e ao desenvolvimento do Método Sustentação Clínica: conduzir profissionais da insegurança inicial à capacidade de formular hipóteses, reconhecer estruturas, compreender a transferência e sustentar, com clareza e direção, um tratamento psicanalítico.
Formação
- Psicanalista
- Psicopedagoga
- Neuropsicopedagoga
- Pedagoga
- Analista ABA
- Gestão Educacional
- Gestão em Recursos Humanos
Perguntas Frequentes
Tudo o que você precisa saber antes de começar sua formação na clínica com crianças.
Para quem é a Formação Intensiva na Clínica da Criança?
Preciso ter graduação ou formação prévia em psicanálise?
Como funcionam as aulas?
O que é a Sala de Análise Coletiva e os encontros ao vivo?
O certificado é reconhecido? Quantas horas?
O que está incluído na minha inscrição?
Por quanto tempo terei acesso ao conteúdo?
Quais são as formas de pagamento e o valor?
E se eu não me identificar com o curso?
Como recebo o acesso depois da compra?
Ainda ficou com alguma dúvida?
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